【江苏教育报7月8日】在全面推进教育强国建设的关键时期，数字中国战略为高等教育高质量发展注入了强劲动能。作为国家“双一流”建设高校，江南大学坚持将教育数字化作为办学治校提质增效的核心引擎，系统构建“以学生为中心、以数据为驱动、以智能为支撑”的智慧育人生态，探索出一条兼具校本特色与行业示范价值的教育数字化转型之路。
深化顶层设计，筑牢数字化转型制度与设施根基
一是强化统筹协同，构建上下联动的工作格局。学校党委高度重视数字化工作，将其纳入学校“十四五”发展规划与年度重点任务，通过党委常委会、校长办公会专题研究部署，确立本科生院、信息化建设管理处双牵头推进机制，凝聚各学院、各职能部门的协同合力，确保转型方向明确、资源汇聚有序、任务落实有力。以《江南大学“奋进计划”——数智校园增效计划》为总纲，先后出台《江南大学“十四五”信息化建设规划方案（2021—2025年）》《江南大学人工智能赋能本科教学行动方案》，明确“夯实、融合、引领”三阶段发展路径。同时，将数智赋能要求融入人才培养方案修订全过程，让数字化成为衡量育人质量的核心标尺，推动人工智能与教学全过程、全链条深度融合。
二是夯实技术底座，打造泛在互联智慧环境。基础设施是数字化转型的“硬支撑”，学校聚焦“更新一张校园网、强化一个数据中心、建好一个数据平台、整合一个校园门户、形成一套标准、完善一套机制”的“六个一”建设目标，全面推进校园基础设施迭代升级。完成3.2万个信息点有线网络深度改造，实现Wi-Fi6无线网络入室全覆盖，落地5G校园双域专网，构建起高速、稳定、安全的网络体系。在教学环境升级方面，全面智慧化改造462间公共教室，部署集成AI行为分析的智能感知系统。以此为支撑，同步打通教务、学工等核心业务系统，构建统一教育数据中台，推进“新一代校务数据共享平台”建设，为精准管理、科学决策与高效治理提供坚实技术支撑。
三是厚植数字素养，提升师生综合素养能力。数字化转型的深层动力，源于师生数字素养的提升与文化理念的认同。学校将数字化建设与内部质量保障体系深度融合，厚植“学以至善”的质量文化，同步实施师生数字素养提升工程。面向教师，开展“AI赋能教育教学进学院”专项行动，通过“送培上门”提供定制化培训，累计覆盖教师3000余人次，切实破解教师“想用而不会用、会用而不善用”的难题；面向学生，构建“通识教育、实践考核、终身学习”三位一体的数字素养培养体系，发布《大学生人工智能素养红皮书》，上线全国首个“大学生人工智能素养测评平台”，由校领导为首批通过认证学生颁发证书，树立鲜明育人导向，引导师生主动适应数字时代发展要求。
聚焦育人本位，构建“数据驱动、因材施教”培养新范式
一是以数字赋能专业布局优化，对接产业发展需求。学校构建以专业“数字画像”为核心的动态监测与优化体系，依托4大维度、35个关键指标生成专业竞争力“雷达图”，推动专业布局从经验判断向数据驱动转变。“十四五”期间，学校紧密对接国家战略与产业前沿，以人工智能为核心驱动力，新增集成电路、智能制造等14个国家急需的新兴交叉专业，优化调整7个专业，前瞻布局“微专业”等灵活培养形态，配套设立16个AI卓越创新班，构建“产业导师+学术导师+AI助教”协同育人体系，实现专业设置与区域产业链、创新链“同频共振”，持续提升人才培养的社会适配度。
二是智慧升级课程体系，打造个性化教学模式。学校以“智鼋学堂”智慧教学平台为核心，构建“精准导学、知识重构”的课程教学新范式，累计建成88门校级智慧课程、77门虚拟仿真实验课程与45门国家级一流本科课程。重构40余门核心课程细颗粒度知识图谱，为学生智能推荐个性化学习路径与资源，“AI助教答疑”“学习路径推荐”“课堂行为分析”等智能功能已全面服务全校2万余名本科生。同时，学校发布《人工智能赋能教育教学指南》与《大学生人工智能素养红皮书》，搭建人工智能素养测评平台，为课程体系智慧升级提供理念引领与方法论支撑。
三是以虚实融合创新实践教学，破解时空育人瓶颈。依托“虚拟仿真实验资源矩阵”，学校构建“虚实结合、开放共享”的实践教学新体系，立足无锡“465”现代产业集群和食品、智能制造等优势领域，与行业龙头企业联合研发77个虚拟仿真实验项目，建立近百家校外数智化生产实践基地，将真实产业场景转化为可反复训练的数字化教学资源。通过构建“理论—虚拟实验—生产实践”的全链条数字化能力培养闭环，让学生在校内即可沉浸式操练产业前沿技术，破解了传统实践教学时空受限、场景稀缺的难题。
四是人机协同完善教学评价，提升育人质量管控水平。学校创新构建“学生评课、学院评教、AI评学”三位一体综合评价体系，其中“AI评学”依托智慧教室感知系统，对课堂互动、投入度等微观教学行为进行常态化、无感采集与分析，日均处理教学视频数据5000小时，自动生成可视化学情报告，为教师教学反思、教学评价、质量考核提供重要依据，推动教学评价从“结果导向”向“过程导向”转变。
推动融合创新，打造“AI+学科”与社会服务新高地
一是深化“AI+学科”融合，催生原创性科研成果。学校联合科大讯飞、华为等单位，全球首发食品学科专用大模型——“FoodSeek（食问）”。该模型集成海量专业知识、行业标准、文献专利与安全数据，具备专业问答、科研辅助、产品创新、科普教育等多元能力。依托这一突破，2025年学校获批教育部“食品安全与国家战略治理实验室”，建设高校中唯一以食品产业与风险治理为特色的国家级哲学社会科学实验室，实现“AI+食品”领域从技术前沿到高端智库的全面跨越。
二是赋能智慧治理，助力食品安全现代化建设。针对食品安全监管中的“数据孤岛”和预警滞后难题，研发“食品安全监督抽检大数据平台”，整合覆盖全国近8年、99%以上县区的抽检数据，其核心功能“态势感知魔方”支持多维度自由组合查询与可视化分析，可迅速洞察风险规律，推动监管模式从“事后处置”向“事前预防”转变，为提升国家食品安全治理体系和治理能力现代化水平提供关键技术支撑。
三是推动数字教育出海，传播中国高等教育智慧。学校积极参与全球教育治理，应邀于2025年世界大学校长论坛作“智启未来：高等教育数字化转型与江南实践”专题报告，分享数字化转型的中国方案与校本经验。推出《“丝路食尚，AI赋能”数智教育全球共享计划》，建设7门全英文智慧课程和百余项虚拟仿真实验资源，通过共建“一带一路”高校食品教育科技联盟向海外合作伙伴开放共享。该项目已被推荐参评教育部“数字教育走出去”典型案例，成为促进国际科技人文交流的数字桥梁。
本文来源：江苏教育报
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